Geografia - Mascotes das Olimpíadas 2008

Os "Fuwa" são as mascotes dos Jogos Olímpicos de Verão de Pequim 2008. Fuwa significa "Crianças de boa sorte" em mandarim. O nome das cinco mascotes (Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying e Nini) são repetições das sílabas da frase "Be(iji-ng hua-nyíng ni" (Pequim lhes dá as boas-vindas).

Matemática - Expressão Numérica com potência

5²+3³-2²

25+27-4

52-4

48


Grupo 5: Giovani, Taynara, Mariana, Danilo, Lucas e Gustavo

Geografia - Prevenções contra a Dengue

A única maneira de evitar a dengue é não deixar o mosquito nascer. Para isso, é necessário acabar com os "criadouros" (lugares de nascimento e desenvolvimento do mosquito). Portanto, não deixe a água, mesmo limpa, ficar parada em qualquer tipo de recipiente.



Dicas

- Misture uma colher de chá de água sanitária com um litro de água e borrife nas plantas de sua casa. A mistura não faz mal às plantas e mata o mosquito da dengue;

- Lave bem os pratos de plantas e xaxins, passando um pano ou bucha para eliminar completamente ovos de mosquitos. Uma boa solução é trocar a água por areia molhada nos pratinhos;

- Limpe calhas e lajes das casas;

- Lave bebedouros de aves e animais com escova ou bucha e troque a água pelo menos uma vez por semana;

- Guarde as garrafas vazias de cabeça para baixo, em local abrigado;

- Fure latas e pneus;

- Jogue no lixo copos descartáveis, tampinhas de garrafas e tudo o que acumula água. O lixo deve ficar o tempo todo fechado.

Grupo 5: Giovani, Taynara, Mariana, Danilo, Lucas e Gustavo

Ciências - Os Decompositores

Os decompositores são organismos que se alimentam de matéria morta e excrementos, provenientes de todos os outros níveis tróficos. Este grupo inclui algumas bactérias e fungos. O seu papel num ecossistema é muito importante uma vez que transformam as substâncias orgânicas de que se alimentam em substâncias minerais. Estas substâncias minerais são novamente utilizáveis pelas plantas verdes, que sintetizam de novo matéria orgânica, fechando assim o ciclo de utilização da matéria.

Grupo 5: Giovani, Taynara, Mariana, Danilo, Lucas e Gustavo

História - Período Paleolítico

Paleolítico (pedra antiga), também conhecido como Idade da Pedra Lascada ou período da selvageria, é um período pré-histórico correspondente ao intervalo entre a primeira utilização de utensílios de pedra pelo homem (cerca de 2 milhões de anos atrás) até ao início do Neolítico (cerca de 10 mil a.C.).

No Paleolítico, os homens eram essencialmente caçadores e coletores, apresentando uma economia de subsistência, tendo que se deslocar constantemente (nômades).

Este grande período histórico subdivide-se em Paleolítico Inferior (até há 300 mil anos atrás) e Paleolítico Superior (até 10 mil a.C.). (Na Europa e em locais onde houve glaciações, entre o Paleolítico e o Neolítico intercala-se o chamado Mesolítico.) O Paleolítico coincide com o final da época geológica Pleistocena do período geológico Neogeno. Há certa discordância entre estudiosos quanto a essa divisão, sendo que alguns intercalam um Paleolítico Médio entre o Inferior e o Superior.

O termo Paleolítico foi empregado pela primeira vez pelo historiador John Lubbock. Antes do Paleolítico houve um período pré-histórico que alguns historiadores chamam de Eolítico.

O Paleolítico é o período do desenvolvimento de instrumentos de caça, feitos em madeira, osso ou sílex.


Grupo 5: Giovani, Mariana, Taynara, Gustavo, Danilo e Lucas

Matemática - Curiosidades da potenciação

Hoje demonstraremos as curiosidades atravéz de vídeos.

Curiosidade da potenciação com expoente 0.



Vocês observaram que qualquer número elevado a 0 é igual a 1.

Curiosidade da potenciação com o expoente 1.



Observem que qualquer núimero que esteja na base com o expoente 1 é equivalente ao número da base.

Curiosidade da potenciação com base 10.



Agora, toda vez que fizerem uma potência com base 10, com um expoente, transforme o número do expoente em 0.

Exemplo: 10³ = 1000


Grupo 6: Leonardo, Gabriel Max, Pedro Zanon, Matheus Abras, Isabella e Samuel.

História - A história dos homonídeos

Homo
Homo é o gênero que inclui o homem moderno e o seus parentes próximos. Estima-se que o gênero tenha entre 7,5 e 2,5 milhões de anos de existência. Todas as espécies à exeção do Homo sapiens estão extintas. O único sobrevivente , o Homo neanderthalensis desapareceu há cerca de 30 000 anos. Embora, provas recentes sugiram que o Homo florestensis ainda existem há 72 000 anos. O gênero Homo tem muita muita semelhança genética com o homem. A palavre "Homo" é simplesmente a palavra latina para "pessoa" é frequentemente traduzida como "homem"

Espécies de homonídeos

Todas extintas, à exeção da última

- Homo antecessor
- Homo rhodesiensis
- Homo rudolfensis
- Homo hábilis

- Homo cepranensis
- Homo ergaster
- Homo erectus

- Homo floresiensis
- Homo georgricus
- Homo heidelbergensis
- Homo neanderthalensis

- Homo sapiens
- Homo sapiens idaltu
- Homo sapiens sapiens (espécie predominante no mundo de hoje)


Grupo 6: Leonardo, Gabriel Max, Pedro Zanon, Matheus Abras, Isabella e Samuel

Matemática - Desafios de Matemática

Quando o aluno perguntou a hora, interrompendo a aula, a professora respondeu que se ele somasse um quarto do tempo decorrido entre meia-noite e aquele à metade do tempo que faltava para meia-noite sequinte, teria a resposta. Qual era a hora certa?




Grupo 3: Ana Flávia, Natasha, Gabriel Henrique, Luiz Fernando, Marcos e Rafael.

Ciências - Produtores e Consumidores

Cadeia alimentar é: sequência de seres vivos ligados aos alimentos.
Começa a partir de um vegetal ou de um ser fotossintetisante ou produtor, aquele que produz seu própio alimento.
Numa cadeia os seres vivos estão ligados por setas que significam "servem de alimento para".



Grupo 3: Ana Flávia, Natasha, Gabriel Henrique, Luiz Fernando, Marcos e Rafael.

História - Curiosidades

Homo sapiens: Surgiu entre 200.000 e 100.000 anos atrás. Trata-se de um homem moderno,o último da linha doa hominídeos. Espalhou-se por todo planeta, deixando vários instrumentos(agulhas e anzóis) e armas de pedra, osso e marfim. Foi o primeiro a controlar a fabricação do fogo.


Grupo 3: Ana Flávia, Natasha, Gabriel Henrique, Luiz Fernando, Marcos e Rafael.

Inglês - FAMILY (família)

F east (banquete)
A ffectionate (carinhoso)
M arvel(maravilha)
I mportant (importante)
L ife (vida)
Y ield (produzir,render)


Grupo 6: Isabella, Gabriel Max , Pedro , Matheu Abras , Leonardo e Samuel

Nutrientes do solo

A acidez é o maior fator de degradação dos solos em áreas extensivas nas zonas tropicais e temperadas. Os solos ácidos ocupam cerca de 3,95 bilhões/ha (aproximadamente 30%) dos solos mundiais, exceto as regiões polares (von Uexkull & Mutert, 1995 citados por BALIGAR & FAGERIA, 1997).

Os primeiros estudos sobre a natureza, causas e manejo de solos ácidos foi descrito por Hans Jenny em 1961, citado por ADAMS (1984). De maneira geral, a formação dos solos ácidos é o resultado da combinação de muitos fatores, com grande importância para as condições climáticas, em termos de alta temperatura e intensidade de chuvas. Estas condições favorecem a rápida decomposição da rocha com a lixiviação de bases trocáveis e a conseqüente intemperização do solo e formação da acidez. Em função disso, a maioria dos solos tropicais apresentam níveis de acidez elevado.

Curiosidades sobre a Dengue

É o mosquito Aedes fêmea que suga o sangue das pessoas, pois precisa de uma substância do sangue (a albumina) para amadurecer seus ovos.
O Aedes macho só se alimenta de seivas das plantas.

O Aedes pode sugar uma quantidade de sangue equivalente a três vezes o seu próprio peso. Para isso, a barrida dele aumenta de tamanho.

Ele é escuro e rajado, com manchas brancas no corpo e nas pernas. Possui dois pares de asas e é menor que o Pernilongo comum.

Geografia - Profissão (leiteiro)

Profissão: leiteiro
Atividade econômica: extrativismo animal
Setor econômico: primário

Grupo 3: Ana flávia, Natasha, Rafael, Marcos, Luiz Fernando

Inglês - Health (saúde)

H appiness(felicidade)
E ntertainment(diversão)
A cunpuncture(acunpuntura)
L ove(amor)
H ealth(saúde)

Grupo 3: Ana Flávia,Gabriel Henrique, Marcos, Rafael, Natasha, Luis Fernando.

Matemática - Questão Desafio: Resposta

A resposta do problema que o grupo 2 havia postado é :

327 dividido por 4 = 81 e sobram 3 maçãs. Em cada caixa há 81 maçâs , mas sobram 3.


Grupo 2: Guilherme Tavares , Claudio , Ayran , João Vitor , Izabella ALves e Thamirys.

História - Charles Darwin

Charles Darwin, naturalista inglês, nasceu em 12 de Fevereiro de 1809, em Shrewsbury. Robert Darwin, seu pai, era Físico, filho de Erasmus Darwin, poeta, filósofo e naturalista. A mãe de Charles, Susannah Wedgood Darwin morreu quando ele contava apenas oito anos de idade. Com dezesseis anos, Darwin deixou Sherewsbury para estudar medicina na Universidade de Edinburgh e tentou ser clérigo da Igreja da Inglaterra.
A vida religiosa não agradou a Darwin, e em 31 de Dezembro de 1831 ele aceita o convite para tornar-se membro de uma expedição científica a bordo do navio Beagle. Assim, Darwin passa cinco anos (1831 a 1836) navegando pela costa do Pacífico e pela América do sul. Durante este período, o Beagle aportou em quase todos os continentes e ilhas maiores, à medida que contornava o mundo, inclusive no Brasil. Esta viagem foi uma preparação fundamental para a sua vida subseqüente de pesquisador e escritor.
Em todo o lugar aonde ia, Darwin reunia grandes coleções de rochas, plantas e animais (fósseis e vivos) enviadas à sua pátria. Imediatamente, após seu regresso à Inglaterra, Darwin iniciou um caderno de notas sobre a evolução, reunindo dados sobre a variação das espécies, dando assim os primeiros passos para a Origem das Espécies. No começo, o grande enigma era explicar o aparecimento e o desaparecimento das espécies. No livro Origem das Espécies, Darwin defende duas teorias principais: A da evolução biológica - todas as espécies de plantas e animais que vivem hoje descendem de formas mais primitivas - e a de que esta evolução ocorre por "seleção natural". Os princípios básicos da teoria sobre a evolução de Charles Darwin, apresentados na Origem das Espécies, são quase que universalmente aceitos no mundo científico; embora existam controvérsias em torno deles.
Após a publicação de sua obra mais famosa, Darwin continua a escrever e publicar trabalhos na área da biologia por toda a sua vida. Ele passa a viver com sua esposa e filhos, em Downe, um vilarejo a 50 milhas de Londres. Sofre de síndrome do pânico e mal-de-Chagas, o último adquirido durante sua viagem pela América do Sul. A morte chega em 19 de Abril de 1882. Charles Darwin é sepultado na Abadia de Westminster.

Grupo 1 : Júlia, Isadora, Pietro, Arthur, Ricardo e Anderson

Ciências - Cadeias e teias alimentares

Cadeia alimentar é a seqüência linear de alimentação desde os produtores até os diversos tipos de consumidores. É pela cadeia que a energia e a matéria passam aos diferentes seres vivos. Porém as relações alimentares de um ecossistema não são simples cadeias alimentares. Em geral cada nível trófico é representado por diversas espécies, podendo cada qual alimentar-se de organismos pertencentes a dois ou mais níveis tróficos, estabelecendo-se assim teias alimentares. Teia alimentar é, portanto, o conjunto das relações alimentares entre populações de um ecossistema. Sua representação demonstra a complexidade das transferências de matéria e energia.


Grupo 1: Arthur, Pietro, Júlia, Isadora, Ricardo e Anderson.

Ciências - Evolução do Mundo e das Espécies

Existem duas teorias que tentam explicar a origem humana. A teoria criacionista (teoria religiosa de que Deus é o criador de tudo e de todos) e a teoria evolucionista (teoria da evolução humana, feita a partir dos estudos do cientista inglês Charles Darwin, e complementada mais tarde por novas descobertas e estudos).

Principais grupos de hominídeos:

*Ardipiteco
*Australopiteco
*Homo Habilis
*Homo Erectus
*Homo Sapiens Neanderthalensis
*Homo Sapiens Sapiens

Grupo 2: Claudio, Guilherme Tavares, Ayran, Izabella Alves, João Vitor e Tamirys.

Português - Livro "O Menino no Espelho"

O livro "O Menino no Espelho", que o 6º ano 2 recentemente leu, é interessante porque mostra a infância, travessuras, brincadeiras, façanhas, etc, do protagonista do românce, Fernando. A história foi escrita por um grande escritor brasileiro, Fernado Sabino. É uma leitura divertida e prazeirosa e nós a recomendamos para todos que gostam de ler um bom livro.

Grupo 2: Izabella Alves, Claudio, Thamirys, Ayran, João Vitor e Guilherme Tavares.

Ciências - Produtores e Consumidores

Seres produtores são os seres fotossíntetizantes,como os vegetais.Esses seres produzem seu próprio alimento através da fottossíntese.Eles estão sempre no início da cadeia alimentar.
Seres consumidores são os animais carnívoros, herbívoros ou onívoros, eles não produzem seu próprio alimento,precisam obtê-lo se alimentando de outros seres vivos. Eles nunca podem estar no início de uma cadeia alimentar.

Grupo 2: João Vitor, Claudio, Guilherme Tavares, Ayran, Thamirys e Izabella Alves.

Geografia - Profissão: Engenheiro

Profissão: engenheiro
Setor da economia: secundário
Atividade econômica: construção civil

Esta profissão é importante, pois a pessoa que trabalha nesta profissão comanda as obras que são necessárias como uma construção de um hospital, de casas, prédios,etc. Então, podemos dizer que esse trabalhador ajuda muito nossa vida.

Grupo 2: Ayran, Izabella Alves, Claudio, Guilherme Tavares, Thamirys e João Vitor.

Matemática - Questão Desafio

Bill tinha 327 maçãs e queria distribuí-las em 4 caixas. Quantas maçãs caberiam em cada caixa, se cada uma tivesse a mesma quantidade de maças? Sobrariam maçãs? Quantas?

Grupo 2: Guilherme Tavares, Ayran, Claudio, João Vitor, Izabella Alves e Thamirys.

Geografia - Profissão: Cantor

A profissão de cantor é uma escolha difícil, pois são muitos os candidatos e poucos os escolhidos.
Principalmente no Brasil, a carreira de cantor é muito cobiçada e muitas vezes pouco valorizada.
Existe uma enorme diversidade de gêneros musicais, muitas bandas, muitos conjuntos e cantores.

Grupo 1: Ricardo, Pietro, Arthur, Anderson, Isadora e Júlia.

Inglês - Peace (paz)

P eaceful(pacífico)
E asygoin(tolerante)
A ngel(anjo)
C arefully(cuidadosamente)
E ducate(educar



Grupo 2: Thamirys, Izabella Alves, Guilherme Tavares, Ayran, Claudio e João Vitor.

Matemática - O sistema de numeração decimal. Um pouco de história.

Várias civilizações da antiguidade, como as dos babilônios, grêgos, chineses e hindus, criaram seus próprios sistemas númericos.
O intercâmbio cultural envolveu também os conhecimentos matemáticos daqueles povos e se refletiu nas suas maneiras de contar e escrever os números. A história dos sistemas de númeração desenvolvidos por nossos antepassados muitas vezes se confunde com a própria história de seus criadores. As condições em que as civilizações do passado surgiram e evoluiram levaram ao desenvolvimento de conhecimentos práticos que constituiram o embrião de nossos amplos e diversificados conhecimentos atuais, em todas as áreas. Assim, a Matemática desenvolveu-se, inicialmente, a partir do modo de vida e das necessidades do dia-a-dia daqueles povos.
As grandes civilizações do passado se desenvolveram as margens de grande rios e dependiam essencialmente da agricultura. Para a organização das atividades agrícolas era necessário, antes de mais nada, dividir as terras e calcular a extenção que caberia a cada agricultor.

Grupo 1 - Júlia Augusta, Pietro, Arthur José, Isadora Nunes, Anderson e Ricardo.

Português - "O Menino no Espelho"

O livro "O Menino no Espelho", de Fernando Sabino, é muito interessante, pois relata a vida de aventuras do protagonista Fernando (por incrível que pareça, a obra parece ser uma autobiografia, mas não é!). O romance é sobre a relação de Fernando, o protagonista, com ele mesmo. Então, por apresentar fatos fantásticos, nós o recomendamos! Leia-o e divirta-se!

Grupo 1: Júlia Augusta, Isadora Nunes, Pietro, Arthur José, Ricardo, Anderson.

Inglês - Love (amor)

L ovely (encantador)
O rdely (organizado)
V aluable (valioso)
E legant (elegante)

Grupo 1 : Pietro Lavarini,Júlia Augusta,Isadora Nunes, Anderson,Ricardo,Arthur

About Comments...

Pay attention, guys!

Ficamos muito felizes com seus comentários! É esse o espírito da coisa!

Apenas lembrem-se de que este é um blog educacional. Portanto, reveja o que você escreveu antes de publicar. Veja se não contém nenhum erro ortográfico, ok?

I'm very proud of you!!!

Kisses,

Teacher Cris.

About your blog

Hi guys!

Your blog is very nice, ins't it?

Kisses,

Teacher Cris.

Sobre o projeto "Tá na Hora de Bloggar!".

Blog pode ser definido como uma publicação freqüente e cronológica de pensamentos pessoais e Web links. Um Blog é geralmente uma mistura do que está acontecendo na vida de uma pessoa e o que está acontecendo na Web; uma espécie de diário virtual.“Cada vez mais fáceis de construir, estes sites fizeram mais democrática a publicação (ou postagem, como se diz no jargão dos blogueiros) de textos, fotos e até vídeos na Internet.” (Jornal Estado de Minas, 09/02/2006)

Ainda segundo o Jornal Estado de Minas de 09 de fevereiro de 2006, além de serem “um ótimo meio de contar aos amigos, parentes e conhecidos todas as histórias que você viverá durante o ano”, o blog, justamente por ser um serviço de elaboração simples, “ajuda diversos profissionais – professores, pesquisadores, jornalistas e muito mais – a terem um local para depositar e divulgar a própria criação”. Ou seja, milhares de pessoas usam serviços como esses para simplificar e acelerar o processo de publicação de algum assunto.

Assim, o que no início era brincadeira de adolescentes, tornou-se um indiscutível meio de difundir idéias e ideais; tornou-se um veículo de trabalho sério para profissionais da área da educação, comunicação e outras e até parâmetro de contratação de funcionários em algumas empresas.

E é com base neste fato que a professora do Ensino de Língua Inglesa do 6º ano do Ensino Fundamental II, Ana Cristina Nogueira, se reúne a outras disciplinas e propõe aos alunos a criação de um blog – diário virtual – que terá o registro de trabalhos diversificados, sobre temas variados, comprovando assim que a Internet pode ser usada como benefício da divulgação da educação e da cultura.


E então, vamos "bloggar"?! :)